觀點闡述環節本來是何安最擔心的，但或許是因為前兩個環節的尷尬含量過高，以至于最后一個環節顯得還算正常。

    曾驍自告奮勇地一路護送何安去了隔壁的414教室，何安卻莫名地有了一種被押赴刑場的悲壯之感。

    在414教室，魏亮又一次坐在門口的位置上，一見到何安，就遞給他一支筆和一張草稿紙。

    只不過這一次，放在門口桌子上的不是簽到表，而是一張寫著兩道辯題的白紙。

    “智能手機拉近/疏遠了人與人之間的關系”

    “大學專業設置應該/不應該與就業率掛鉤”

    心里比較著兩道辯題，何安小心翼翼地開口問道：“準備期間，可以用手機上網查資料嗎？”

    “當然可以。”魏亮想也不想地說道，顯然，這已經不是他今天第一次回答這個問題。

    何安又糾結了片刻，選擇了第一道辯題。

    上網一搜，果然有很多相關的文章和探討，他一目十行地大致瀏覽了幾頁，對于主流的論點和論據有了大概的了解，然后馬不停蹄地開始寫起了稿子。

    坐在一旁的魏亮和曾驍把何安的一舉一動都看在眼里，對視了一眼，卻也并沒有說什么。

    準備時間很快結束，三個人一起回到416教室，魏亮和曾驍直接走到教室后排坐下，何安則再次走上了講臺。

    第三個環節里，他沒有再抬頭盯著屋頂，而是低頭看著草稿紙念起來，讀得倒是流暢清晰，比脫稿的陳詞效果更好。

    讀完草稿上匆忙寫就的稿子，何安終于抬頭，看了一眼計時器，時間還剩下一半。但他對自己的表現心里有數，也不再試圖掙扎，直截了當地說：“我的觀點闡述完了，謝謝各位。”

    丁寧珺隨手關閉計時器，用公事公辦的口吻說道：“好的，再次感謝你來參加校辯論隊的”

    “面試結果今天晚上會通過微信發送，你應該加了驍驍……曾驍的微信吧？收到報名表之后，他應該給所有候選人都發了好友申請。”

    何安點了點頭，心里空蕩蕩地有些失落：怪不得曾驍那么爽快地同意和他添加微信好友，原來并不是對他青眼有加，僅僅是為了方便聯系的例行動作而已。副部長剛好提出來，他就順水推舟地賣個人情罷了。

    不過，這樣也好，至少曾驍不會因為他今天的表現而失望，也不算是辜負了副部長的一番好意。

    何安想著，目光卻依然不敢往教室后排看去，倉促地打了聲招呼，就埋著頭匆匆離開了。

    教室里只剩下校辯論隊的七名隊員。

    一時間，五名面試官都沒有說話，只顧搖頭晃弄、拉伸腰背地放松端坐了一上午的身體。

    “挪一下桌子吧，大家坐成一圈，說話方便一點，”林麓深沉穩的嗓音打破了沉默，“簡單討論一下，聊聊大家對今天的面試情況有什么感想。”

    聽到他的話，所有人都從座位上站了起來。